一、自动化专业2020版培养目标
本专业立足内蒙古，面向全国，培养德智体美劳全面发展，具有良好人文素养和创新精神，具有社会责任感、职业道德以及团队合作精神，具备扎实的控制工程领域基础知识和专业知识，以及较强的工程实践应用能力，能够在能源、电力、化工、冶金、煤炭等行业，从事与自动控制相关的生产操作与管理、系统分析与设计、系统运行与维护、技术开发与科学研究、企业经营与管理等方面工作的高素质应用型工程技术人才。
本专业培养目标细化为以下内容：
1）具备运用数学、自然科学、自动化学科基础知识、自动化专业知识及工程基础经验，以及分析解决自动化工程相关领域中复杂工程问题的基本能力。
2）具备在企业与社会环境下，借助现代工具，运用相关知识，并考虑法律、环境、安全、经济等因素，按照工程技术规范完成自动控制装置或系统的设计、制造，或新产品研发等实际工程能力。
3）具备有效的沟通、表达和交流能力，具有一定的工程项目管理能力，在工作团队中能做为主要成员发挥作用。
4）在职业生涯中，具有社会责任感、人文社会科学素养和职业道德，具有坚持公众利益优先的素质。
5）具有相关领域的国际视野，能够主动跟踪本专业国内外技术发展趋势，通过多种学习渠道更新知识与能力，形成终身学习的习惯。
二、自动化专业毕业要求
依据专业人才培养目标制定明确的12条毕业要求，具体如下：
毕业要求1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决自动控制领域的复杂工程问题。
1）掌握图学、计算机硬件和软件基本知识，掌握常用程序设计语言基础，能够用于自动化领域的控制系统分析和设计方案中。
2）掌握数学和物理基本知识，能够用于工程问题的模型表述和问题求解。
3）掌握电路、电子技术、电磁学等工程基础知识，能够用于表述、求解分析和解决电路、电子系统和电磁场问题。
4）掌握专业基础理论知识，能够用于自动控制系统复杂工程问题的建模、计算、推演、验证。
5）能够运用自动化专业的相关知识和数学模型方法对自动化领域的工程问题解决方案进行比较和综合。
毕业要求2.问题分析：能够应用数学、自然科学和控制工程的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析自动控制领域复杂工程问题，以获得有效结论。
1）能够应用数学、物理基础知识和科学方法，发现、识别、分析复杂工程问题的数学模型和物理现象。
2）针对电路、电子系统和电磁场问题，能够应用电路、电子技术、电磁学等工程基本原理和分析方法，分析设备或系统的工作原理和运行特性，识别、判断控制工程中的关键环节。
3）针对自动化工程中的特定问题，能够应用工程科学、专业基本原理和分析方法，分析其工作原理和运行特性，正确表达控制工程的复杂问题。
4）能够应用专业基本理论和分析方法，对自动化系统特定复杂工程问题进行建模，分析控制设备或系统的性能，寻求有效解决方案。
5）能够应用自动化专业知识，通过文献分析，评价自动控制系统复杂工程问题的不同解决方案，获得有效结论。
毕业要求3.设计/开发解决方案：能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，提出自动控制领域复杂工程问题的解决方案，设计特定需求的系统或核心设备，并能够在设计环节中体现创新意识。
1）能够针对控制工程领域复杂工程问题，应用工程基本原理、专业理论和工程设计方法，考虑相关约束条件，设计满足特定目标或技术指标的解决方案。
2）能够应用工程基本原理、专业理论和工程设计方法，考虑功能需求、产品技术规范、设计工艺等约束条件，设计满足要求的元器件、自动控制单元或部件、自动控制系统。
3）熟悉工程设计和产品开发全周期的基本设计原则和设计方法，能够用于满足特定设计目标的自动控制系统设计方案中，体现一定的创新意识。
4）能够在自动控制系统复杂工程问题设计环节中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，并评价解决方案的可行性。
毕业要求4.研究：能够基于控制工程的科学原理并采用科学方法对自动控制领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
1）能够结合实验条件、设备参数与特性，安全有效开展实验，验证理论分析结论。
2）针对自动化领域的复杂工程问题，能够基于相关理论和对象特征，明确研究目标，选择研究路线，设计可行的研究方案。
3）能够结合研究方案，选用科学的实验方法，设计正确的实验步骤，构建实验系统或安全开展实验，正确采集、分析、处理实验数据，解释实验结果，并通过信息综合获得有效结论。
4）能够对不同影响因素或应用场景下的实验或仿真结果进行差异分析或合理解释，并与理论分析进行对比，获得合理有效的结论。
毕业要求5.使用现代工具：能够针对自动控制领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具、信息技术工具、控制系统仿真与组态软件，对控制领域复杂工程问题进行预测、分析与模拟，并能够理解其局限性。
1）能够结合现代工程技术发展趋势，了解自动化领域的设备或系统设计、运行或控制等专业实践中所需的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性。
2）能够选择、使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和模拟软件，对自动化复杂工程问题进行分析、计算、设计。
3）能够开发或选用恰当的现代工具，对自动化工程领域特定控制对象进行预测和模拟，分析其局限性和优势。
毕业要求6.工程与社会：能够基于自动控制工程相关背景知识进行合理分析，评价自动化工程实践和复杂控制工程问题解决方案与社会、健康、安全、法律以及文化的相互影响，并理解应承担的责任。
1）了解与自动化科学与技术相关的社会、健康、文化等知识以及产业政策、行业技术标准、知识产权、安全规范和法律法规。
2）能够以辩证的方法认识工程与社会的关系，了解社会及自动化行业发展需求，理解不同社会文化对工程实践中的理论、技术发展和项目实施的影响，理解应承担的责任。
3） 能够分析、比较和评价复杂自动控制系统工程实践和解决方案与社会、健康、安全、法律以及文化的相互影响，理解应承担的责任。
毕业要求7.环境和可持续发展：了解环境保护和可持续发展方面的政策法规，能够理解和评价针对复杂控制工程问题的解决方案和自动化工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
1） 能够了解环境保护和可持续发展方面的政策法规，理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义，正确认识自动控制系统的设计、生产、运行、管理等工程实践与环境保护和社会可持续发展的关系。
2） 理解用技术手段降低自动化工程负面影响的作用与其局限性，能够理解和评价工程实践对社会可持续发展的影响。
毕业要求8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在自动化工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
1） 树立正确的世界观、价值观、人生观，理解个人在历史、社会、自然环境中的地位，具备法律意识和劳动技能。
2）理解并树立社会主义核心价值观，了解民族地区政策、中国国情及外部环境变化，自觉维护国家利益，具有推动民族复兴和社会进步的责任意识。
3）初步建立工程伦理价值观，能够正确认识、理解自动化工程师的职业性质和社会责任，在自动控制的工程实践中遵守职业道德和规范，自觉履行责任。
毕业要求9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
1）理解个人在多学科背景团队中发挥的作用，具有正确处理个人角色的意识，能够独立完成个人所承担的任务。
2）了解多学科背景下团队的组成元素、个人与团队的内在联系，理解分工和协作、参与和分享、责任和义务，能够作为团队成员在团队合作中向他人表达观点、协作完成团队预定目标。
3）具有初步的组织管理能力，能够倾听团队成员意见，协调各方利益并做出合理决策，承担团队负责人的角色。
毕业要求10.沟通：能够就复杂控制工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
1）能够通过撰写说明书、报告、陈述发言等形式呈现设计成果或技术信息，能够正确表述观点并解答问题，能够理解与业界同行和社会公众交流的差异性。
2）对自动化工程技术领域的国际状况有基本了解，能够就自动化工程领域的问题，理解和尊重不同国家、地区、民族的文化差异性和多样性。
3）具有一定的国际交流语言基础，能够在不同文化背景下进行沟通交流。
毕业要求11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能将管理原理、技术经济方法应用于自动化项目需求分析、系统设计、仪器仪表选型、项目分工、进度管理、系统优化等，同时考虑多学科环境和因素。
1）理解与掌握自动化及相关领域的基本工程管理原理与经济决策方法。
2）了解自动化工程及产品的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。
3）能够在考虑多学科环境和因素的条件下，运用工程管理基本原理与经济决策方法，解决自动控制系统工程中的初步设计、生产运行、工程管理等问题。
毕业要求12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力，并能够对新知识、新技术具有归纳和总结的能力。
1）具有自主学习和终身学习意识，能够正确理解社会发展、技术和行业进步与个人发展的关系，合理规划个人学业发展和职业发展计划。
2）能够通过合适的途径获取信息资源，不断探索自动化专业新理论和科技发展新趋势，能够根据信息资源进行综述和提出问题。
